Абак и др. ОУчебное пособие представляет собой программу тренинговых занятий в системе психолого-педагогического сопровождения, разработанные для обучающихся с целью изучения приёмов эффективной самопрезентации, особенностей возникновения и способов преодоления различных барьеров в межличностном и профессиональном общении для обеспечения конкурентоспособности будущего специалиста в соответствие с профилем и направлениями деятельности. Предназначено для преподавателей и студентов (бакалавров, специалистов и магистров) высших учебных заведений, обучающихся по направлениям подготовки ВО 32.00.00 «Наука о здоровье и профилактическая медицина», 37.00.00 «Психологические науки», 40.00.00 «Юриспруденция», 42.00.00 «Средства массовой информации и информационно-библиотечное дело», 44.00.00 «Образование и педагогические науки», 47.00.00 «Философия, этика и религиоведение» и др. Может быть использовано в психолого-педагогическом сопровождении образовательного процесса образовательных учреждений высшего образования.
 
Выходные данные: 
Формирование культуры делового общения и самопрезентации: учеб. пособие / И.В. Абакумова и др.; науч. ред. проф. П.Н. Ермаков – М.: КРЕДО, 2015. – 68 с.
 
 
Опубликовано в Учебные пособия
cover osipova 01В монографии с позиций смысловой дидактики рассматриваются смысловая трансляция  и  барьеры, возникающие в процессе обучения. Исследуются  особенности смысловых барьеров в ходе  учебного процесса,  механизмы их возникновения, технологии и способы преодоления. Смысловой барьер  рассматривается авторами не только как негативный фактор препятствующий «раскрытию» смысла, но и как затруднение, преодоление которого имеет  позитивное   значение в развитии человека. Предназначена для психологов, педагогов, аспирантов и студентов, готовящихся к психолого-педагогической деятельности.
 
Выходные данные: 
Ермаков П.Н., Абакумова И.В., Осипова А.А. Смысловые барьеры в обучении: дидактическое содержание и технологии преодоления: монография – М.: КРЕДО, 2016. – 274 с.
 
 
Опубликовано в Монографии и книги
cover kosikovaМонография посвящена одной из наиболее остростоящих проблем современной психолого-педагогической науки – проблеме интеграции и социальной реабилитации детей с ограниченными возможностями здоровья. Центральным звеном в монографии является выявление специфики смысловой сферы подростков с ограниченными   возможностями и разработка системы их психолого-педагогического   сопровождения в условиях включенного обучения. В работе раскрываются критерии и показатели развития смысловой сферы подростков, их особенности в условиях включенного обучения. Работа предназначена для психологов, учителей, преподавателей вузов, научных работников, студентов.
 
Выходные данные: 
Абакумова И.В., Ермаков П.Н., Косикова Л.В. Смысловая сфера подростков: особенности развития в условиях включенного обучения: монография. – М.: КРЕДО, 2016. – 116 с.
 
Опубликовано в Монографии и книги
пособиеВ учебном пособии представлен обзор современных отечественных исследований смысловой сферы личности в части стратегий образования смыслов. Особенности этих стратегий изучаются с позиций философии, психологии, лингвистики. Рассматривается явление смыслового диссонанса и консонанса. Предназначено для студентов, аспирантов и преподавателей гумани­тарных специальностей, а так же всех интересующихся темой развития личности.
 
Выходные данные: 
Абакумова И.В., Годунов М.В., Енин А.Л., Генердукаева З.Ш. Стратегии смыслообразования: современные представления в работах отечественных исследователей: учебное пособие. – М.: КРЕДО, 2016. – 36 с.

Опубликовано в Учебные пособия
bakaeva coverВ пособии освещается роль и место проектной и исследовательской деятельности в современном образовании. Раскрыты психологические особенности учащихся на разных этапах обучения и специфика применения проектной деятельности в соответствии с этими изменениями. Проанализирован опыт первой проектной смены Образовательного центра «Сириус» с точки зрения технологического и педагогического решения. Методическое пособие предназначено для педагогов школ, колледжей, вузов, учреждений дополнительного образования, студентов педагогических специальностей.
 
Выходные данные: 
Абакумова И.И., Бакаева И.А. Психолого-педагогические основы проектной и исследовательской деятельности школьников: методическое пособие. – М.: КРЕДО, 2016. – 70 с.
 
 
Опубликовано в Учебные пособия
masaevaВ методических рекомендациях по организации деятельности групп кратковременного пребывания в дошкольных образовательных организа­циях предлагаются материалы по созданию и функционированию групп кратковременного пребывания, а также материалы по обеспечению обра­зовательного процесса в соответствии с ФГОС дошкольного образования, формы взаимодействия с родителями обучающихся и диагностический материал изучения потребностей родителей. Предназначено управлениям образования, руководителям дошкольных образовательных организаций, методистам, педагогам, студентам.
 
Выходные данные: 
Абакумова И.В., Масаева З.В. Организация деятельности групп кратковременного пребывания в дошкольных образовательных организациях: методические рекомендации. – М.: КРЕДО, 2016. – 102 с.

Опубликовано в Учебные пособия
cover abakumovaУчебное пособие предлагает к рассмотрению актуальные проблемы технологий развития мотивационно-смысловой сферы школьников в условиях современного педагогического процесса. В нем раскрываются теоретические основы развития гуманистической направленности современного образования. Большое внимание уделяется анализу технологических особенностей организации смыслообразующей деятельности. Рассматривается одна из основных смыслотехнологий в учебном процессе – ведение межличностного диалога в обучении. Учебное пособие рекомендуется для преподавателей высшего, специального (среднего) и общего образования, для студентов, обучающихся по направлениям подготовки «Педагогика», «Педагогическая психология», «Педагогика и психология девиантного поведения» и других специалистов в области образования, социальной поддержки и по работе с младшим школьным возрастом.  
 
Выходные данные: 
Абакумова И.В., Лукьяненко М.А., Белова Е.В., Коленова А.С. Межличностный диалог в учебном процессе как технология развития мотивационно-смысловой сферы младших школьников. М.: КРЕДО, 2016. – 40 с.

Опубликовано в Учебные пособия
cover abakumova 001Данная монография выполнена в рамках направления смысловой дидактики, из которой следует идея смысловой трансляции в учебном процессе. В монографии изложены вопросы по изучению коммуникативных аспектов педагогической деятельности, даны практические задания по формированию педагогического общения, с описанием методик их выполнения, представлены материалы, позволяющие осуществлять самопроверку усвоенного материала. Предназначена для психологов, педагогов, социальных педагогов, аспирантов и студентов, готовящихся к психолого-педагогической деятельности.  
 
Выходные данные: 
Абакумова И. В., Кагермазова Л. Ц., Ермаков П. Н. Технологии направленной трансляции смыслов в практике учебного процесса: монография – М.: КРЕДО, 2016. – 234 с.
 
Опубликовано в Монографии и книги
coverУчебное пособие предлагает вашему вниманию новый взгляд на проектный модуль, предлагаемый учебным планом вуза. В учебном пособии описывается процесс создания, совместно с преподавателем, студенческого проектного творческого продукта. Для реализации этой цели авторы представляют интерактивное занятие, разработанное в форме проекта с участием студентов бакалавриата, магистратуры и специалитета. Учебное пособие является реальной помощью в работе преподавателя вуза в рамках образовательного процесса академической мобильности и академической активности студентов в контексте междисциплинарного подхода. Данное учебное пособие является полезным и информативно значимым для студентов, преподавателей психологических и педагогических вузов, специалистов высшего, специального (среднего) и общего образования.
 
Выходные данные: 
Абакумова И.В., Омельяненко Е.В., Кара Ж.Ю., Крутелёва Л.Ю. АРТ-развитие: междисциплинарный подход: учебное пособие. – М.: КРЕДО, 2016. – 130с.
 
 
Опубликовано в Учебные пособия
abakumova 2Учебно-методическое пособие предлагает модель системы психологического сопровождения (как элемента целостной системы социального сопровождения) детей беженцев и вынужденных переселенцев из регионов локальных военных конфликтов в учебных заведениях Российской Федерации. В работе сделан акцент на необходимости изучения готовности, как детей-мигрантов, так и их сверстников из принимающего общества к взаимной адаптации. Для реализации этой цели авторы представляют диагностический инструментарий, позволяющий исследовать толерантность и этническую идентичность детей-мигрантов и их сверстников. Учебно-методическое пособие будет полезным и информативно значимым для студентов, преподавателей психологических и педагогических ВУЗов, а также специалистов высшего, специального (среднего) и общего образования.
 
Выходные данные: 
Абакумова И.В., Гришина А.В., Ермаков П.Н. Орг-ция психол. сопровождения детей беженцев и вынужденных переселенцев из регионов локальных военных конфликтов: уч.-мет. пос. – М.: КРЕДО, 2015. - 48 с.
 
Опубликовано в Учебные пособия
Страница 1 из 3

ИЗДАТЕЛЬСТВО «КРЕДО»
Издание научной литературы и результатов научных исследований.
Москва, Ростов-на-Дону.

Адрес редакции: г. Ростов-на-Дону, пр. М. Нагибина, д. 13, к. 518

+7 (863) 218–40–00 (доб. 11637)
E-mail:
  izd.kredo@gmail.com 

logo5-.png
Copyright © 2018 Издательство "КРЕДО". Яндекс.Метрика

Разработка дизайна сайта и техподдержка - Проненко Евгений. 

Search