Среда, 30 августа 2017 20:25

Смыслообразы

cover 02Значительную часть сборника занимают лирические стихотворения автора, выражающего любовь к родному дому, культуре и природе родного края. В центре поэтических произведений сборника – Дон в реальном и символическом течении его вод. Как в рамках донской тематики, так и за ее пределами ощущаются и непростые отношения поэта с миром, радость и горечь жизни. Как и в предыдущих публикациях автора, заметное место в настоящем издании занимают юмористические стихотворения, имеющие в большинстве случаев характер «стишат», коллажа. Сборник ориентирован на широкий круг читателей. 
 
Выходные данные: 
Опубликовано в Монографии и книги
imgм004Книга продолжает серию публикаций под эгидой новодидактики (кн. 1 «Методология и технологии обучения: в поисках развивающего ресурса»; кн. 2 «Образовательные технологии: новые ракурсы»; кн. 3 «От классической дидактики – к дидактической инноватике»). Идея книги – не отрицание новой дидактикой идей и технологий классической дидактики, а их преемственность, восхождение классической дидактики на уровень неклассической теории учебного познания. Основное предназначение публикации – помочь учителю сориентироваться в условиях реализации новых государственных образовательных стандартов на основе связи классической дидактики и дидактической инноватики. Рекомендуется к использованию руководителями школ, учителями, методистами, студентами – будущими учителями и школьными психологами.
 
Выходные данные: 
Абакумова И. В., Ермаков П. Н., Фоменко В. Т. Новодидактика. Книга 4. Структурная дидактика как направление современной педагогики. – М.: КРЕДО, 2013. – 152с.
 
Опубликовано в Монографии и книги
imgм003Книга продолжает серию публикаций под эгидой новодидактики (кн. 1 «Методология и технологии обучения: в поисках развивающего ресурса»; кн. 2 «Образовательные технологии: новые ракурсы»). Идея книги – не отрицание новой дидактикой идей и технологий классической дидактики, а их преемственность, восхождение классической дидактики на уровень неклассической теории учебного познания. Основное предназначение публикации – помочь учителю сориентироваться в условиях реализации новых государственных образовательных стандартов на основе связи классической дидактики и дидактической инноватики. Рекомендуется к использованию руководителями школ, учителя- ми, методистами, студентами – будущими учителями и школьными психологами.
 
Выходные данные: 
Абакумова И. В., Ермаков П. Н., Фоменко В. Т. Новодидактика. Книга 3. От классической дидактики – к дидактической инноватике. – М.: КРЕДО, 2013. – 134с.
 
Опубликовано в Монографии и книги
imgм002В настоящей публикации представлено расширенное понимание образовательных технологий. Помимо технологий обучения, базируемых на коммуникативном взаимодействии учителя и учащихся, в предлагаемых материалах изложены текстовые (гипертекстовые) варианты (дидактический стандарт как метатехнология образования, технологическая карта современного урока). Нашло отражение необычное проявление образовательных технологий – технологические феномены в виде дидактического преломления, дидактических зигзагов. Как явление технологического порядка, представлены элементы педагогической техники. Публикация адресована руководителям школ, учителям, методистам, научным работникам, студентам – будущим педагогам и школьным психологам.
 
Выходные данные: 
Абакумова И. В., Ермаков П. Н., Фоменко В. Т. Новодидактика. Книга 2. Образовательные технологии: новые ракурсы. – М.: КРЕДО, 2013. – 122с.
 
Опубликовано в Монографии и книги
imgм001В предлагаемой публикации, открывающей цикл работ по новой дидактике, изложена попытка обнаружить развивающий ресурс учебного процесса в сферах познания, напрямую не связанных в классической педагогике с учебным процессом, – в избыточности и недостаточности, отчуждении, семиотике, синергетике, аксеологических теориях, теории смысла. В этом же направлении предложен ряд инновационных образовательных технологий, базируемых на интеграции, опережении, смыслообразовании. Публикуемые материалы призваны помочь школам в реализации государственных образовательных стандартов нового поколения. Рекомендуется к использованию учителями, методистами, руководителями школ, студентами – будущими учителями и школьными психологами. 
 
Выходные данные: 
Абакумова И. В., Ермаков П. Н., Фоменко В. Т. Новодидактика. Книга 1. Методология и технологии обучения: в поисках развивающего ресурса. –М.: КРЕДО, 2013. – 162с.
 
Опубликовано в Монографии и книги

ИЗДАТЕЛЬСТВО «КРЕДО»
Издание научной литературы и результатов научных исследований.
Москва, Ростов-на-Дону.

Адрес редакции: г. Ростов-на-Дону, пр. М. Нагибина, д. 13, к. 518

+7 (863) 218–40–00 (доб. 11637)
E-mail:
  izd.kredo@gmail.com 

logo5-.png
Copyright © 2018 Издательство "КРЕДО". Яндекс.Метрика

Разработка дизайна сайта и техподдержка - Проненко Евгений. 

Search